Elva me ha pedio que les de una charla a los alumnos del curso FORMADOR OCUPACIONAL . Obviamente hemos coincidido que versaría sobre las herramientas de la web 2.o, así que me he propuesto elaborarles una pequeña guía de por donde comenzar, o un más bien : para no perderse.
Como buena referencia 2.0, está página está en beta permanente.
xxx
INDICE
1.- En primer lugar el debate :
2.- POR QUÉ DEBEMOS CAMBIAR NUESTROS MÉTODOS Y HERRAMIENTAS?
2.1 LOS FORMADORES ANTE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
3.- QUE ES LA WEB 2.0
4.- PARA NO PERDERNOS MAPA DE LA WEB 2.0
5.- POR DONDE COMENZAMOS
5.1.- COMO HAGO ACCESIBLES MIS RECURSOS DIDÁCTICOS?
5.2.- PUEDO SEGUIR ALGUNA DOCUMENTACIÓN DE REFERENCIA ?
6.- DEBERÍA TENER CUENTA EN ALGUNA RED SOCIAL?
7.- PUNTO Y SEGUIDO
7.1.- A QUIEN PUEDO SEGUIR PARA COMENZAR
7.2.- QUE MÁS PUEDO INVESTIGAR
8.- UN BUEN RESUMEN
xxx
1.- En primer lugar el debate :
XXX
Documania, Redes Sociales, quiero ser tu amigo, reportaje de Noticias Cuatro donde se analiza la forma de comunicarse y relacionarse a través de las redes sociales. El punto de interés para nosotros, en este caso, se encuentra a partir del minuto 45:47, veremos cómo las redes sociales se están utilizando en la escuela.
2.- POR QUÉ DEBEMOS CAMBIAR NUESTROS MÉTODOS Y HERRAMIENTAS?
XXX
2.1 LOS FORMADORES ANTE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN
2.2.-La globalización del proceso de enseñanaza, metodologías adecuadas
Grabación de la presentación “La utilización de entornos virtuales para facilitar la globalización del proceso de enseñanza Metodologías apropiadas” realizada en la jornadas DIM OTOÑO 2009. Video conferencia de Antonio Reis y Xabier Basogain.
Nuestros alumnos son ‘Multi channel Learners’ y ‘Digital Learners’ – aprendices multicanal y digitales – (Confirmado por la Teoría de mapeo del cerebro, Antonio Dámasio, University Iowa).
3.- QUE ES LA WEB 2.0
XXX
PLANETA WEB 2.0 INTELIGENCIA COLECTIVA O MEDIOS FAST FOOD
“El término Web 2.0 nació a mediados de 2004 y creció hasta ser portada de los principales semanarios mundiales en las navidades de 2006. Este fenómeno tecno-social se popularizó a partir de sus aplicaciones más representativas, Wikipedia, YouTube, Flickr, WordPress, Blogger, MySpace, Facebook, OhMyNews, y de la sobreoferta de cientos de herramientas intentando captar usuarios / generadores de contenidos.
Según O’Reilly, principal promotor de la noción de Web 2.0, los principios constitutivos de ésta son siete:
la World Wide Web como plataforma de trabajo, el fortalecimiento de la inteligencia colectiva, la gestión
de las bases de datos como competencia básica, el fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software, los modelos de programación ligera junto a la búsqueda de la simplicidad, el software no limitado a un solo dispositivo y las experiencias enriquecedoras de los usuarios.
En un entorno en el que se generan cientos de lecturas aceleradas y mientras aún escasea una bibliografía rigurosa respecto de la Web 2.0, el libro Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food, de los investigadores Cristóbal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski (con prólogo de Alejandro Piscitelli), pretende desde su primer capítulo ser un aglutinador de ideas, al diseñar un breve marco teórico para el darwinismo digital de la World Wide Web y recopilar un vasto mapa de lecturas para aquellos interesados en comprender y profundizar en este momento evolutivo de Internet.”
4.- PARA NO PERDERNOS MAPA DE LA WEB 2.0
XXX
La Catedral Innova (Ayuntamiento de Madrid) acaba de publicar el Mapa de la Web 2.0 (edición 2010) elaborado por Microsiervos y la Fundación Orange.
¿Qué es el Mapa de la Web 2.0? Es un gráfico que que representa los principales servicios que forman la Web 2.0, así como una breve explicación de cada uno y algunos ejemplos actuales.
5.- POR DONDE COMENZAMOS
xxx
Herramientas 2.0 para la educación y formación
Herramientas para una educación 2.0
Artículo escrito para la revista Educación y Sostenibilidad y publicado en su número de invierno dedicado a la Escuela 2.0
La Web 2.0 se basa en los sistemas que fomentan la transmisión de información y la colaboración entre las personas para crear conocimiento social, es decir conocimiento generado no por una persona sino por muchas. Todo ello impregnado fuertes componentes de altruismo y democratización. Esta forma de concebir el conocimiento se ha trasladado casi inmediatamente, tras su eclosión en 2004, al campo educativo.”
xxx
5.1.- COMO HAGO ACCESIBLES MIS RECURSOS DIDÁCTICOS?
xxx
Creative Commons : Compartir con control
Para no perder el control de nuestras creaciones y al mismo tiempo compartir, nacieron las licencias Creative Commons (Bienes Comunes Creativos). Inspiradas en la licencia GPL (General Public License) de la Free Software Foundation, permiten al autor establecer de que forma sus contenidos pueden ser usados por terceras personas.
xxx
Slideshare : Tutorial para publicar presentaciones de powerpoint en la web
XXX
5.2.- PUEDO SEGUIR ALGUNA DOCUMENTACIÓN DE REFERENCIA ?
xxx
Manual de aula de e-learning para docentes
Ayudar al profesorado a desarrollar sus propios materiales para e-learning; este es el objetivo principal del proyecto TACCLE : Teachers’ Aids on Creating Content for Learning Environments, (Recursos Didácticos para la Creación de Contenidos para Entornos de Aprendizaje), es un proyecto multilateral Comenius financiado por la Unión Europea.
Podemos descargar el libro, aquí.
¿Qué necesito aprender para ser teleformador?
La guía, sigue el modelo pedagógico definido en su Guia de Innovación Metodológica en e-learning, y basándose en sus principios trata de definir las nuevas competencias de formador, en un nuevo entorno innovador y con nuevas herramientas. A lo largo de la guía se van desgranado las destrezas básicas del teleformador :
- Gestionar el aprendizaje
- Manejo de nuevas formas de comunicación
- Diseño de acciones formativas adaptadas a una plataforma virtual
- Aprender a evaluar indicadores de seguimiento
La publicación está disponible para descargarse por capítulos, aquí
Formación Web 2.0
MONOGRÁFICO SCOPEO No. 1. Formación Web 2.0.Analiza el valor formativo de las actuales aplicaciones sociales de la Web 2.0, que constituyen un conjunto de tendencias emergentes sobre las que se apoyan los procesos de formación en red.
Contiene además un directorio de aplicaciones Web 2.0 y un conjunto de casos sobre el uso formativo de la Web 2.0 en la escuela, universidad, empresa y administración pública.
El monográfico podemos descargarlo desde aquí.
xxx
6.- DEBERÍA TENER CUENTA EN ALGUNA RED SOCIAL?
xxx
xxx
Estudio sobre Redes Sociales e Internet
“De los 503 encuestados, un 17% usa las redes sociales por trabajo o relaciones profesionales”
Es uno de los multiples datos arrojados por el Estudio sobre Redes Sociales en Internet elaborado por Elogia Ipsofacto para el Interactive Advertising Bureau, Asociación que representa al sector de la publicidad interactiva en España.
El estudio realiza un análisis exhaustivo sobre le entorno de las Redes Sociales en España, centrándose en los hábitos de sus usuarios respecto a la publicidad pero aportando interesante información acerca de otras actividades relacionadas con la socialización y el uso de las redes.
Podemos acceder al estudio completo, desde aquí.
xxx
Redes Sociales y Empresa : el poder de los Social Media
Preparando un post sobre el ya innegable impacto didáctico de las Redes Sociales en la enseñanza, me encontré con el informe de nuevas tendencias publicado por Manpower Professional, sobre ‘Redes Sociales y Empresa. Como aprovechar el poder de los social media‘. Disponible aquí.Podemos descargar el libro, aquí, en Scribd.
xxx
El proyecto Facebook y la Posuniversidad
Presentado en Buenos Aires el pasado 7 de Mayo, “El proyecto Facebook y la Posuniversidad. Sistemas operativos sociales y entornos abiertos de aprendizaje.”
El libro recoge el funcionamiento del proyecto llevado a cabo en la Universidad de Buenos Aires durante 2009 , y algunos resultados alcanzados.
“El proyecto Facebook fue un intento de construcción de un entorno colaborativo y abierto de educación que se ajustara más a las maneras en que entendemos que se produce el conocimiento y menos a una tradición educativa que concibe a los alumnos como destinatarios y no actores de este proceso.“
Alejandro Piscitelli e Iván Adaime
Curso básico de twitter
Curso gratuito, con el que el Departamento de Innovación y Sociedad del Conocimiento de la Diputación Foral de Gipuzkoa quiere fomentar una mayor utilización de Internet y de sus herramientas entre la población guipuzcoana. Curso que te enseñará todo lo necesario en unas 3 horas para empezar a usar e incorporar Twitter a tu vida diaria.
Para comunicarte, para sacarle el mayor jugo como herramienta de trabajo en tu empresa, para conocer lo que hacen otras personas en el ámbito profesional y en el personal.
XX
Taller básico sobre uso corporativo de twitter
xx
7.- PUNTO Y SEGUIDO
7.1.- A QUIEN PUDO SEGUIR PARA COMENZAR
http://twitter.com/proxectodesire
x
7.2.- QUE MÁS PUEDO INVESTIGAR
x
Mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)
PLE (actualización)
Conociendo el conocimiento parte 2
Conectivismo
Recien llegados a la Web 2.0 hay que hacer las maletas para la Web 3.0
xxx
8.- UN BUEN RESUMEN
xxx
Networked student, posted with vodpod
