#AutoryDerechos Recta final

Esta entrada fue publicada originalmente en el espacio blog.educalab.es, el 23 de mayo de 2017, a raíz de la dinamización del NOOC Respeta al autor.


Estamos llegando al final de la tercera edición del NOOC Respeta al autor, una nano experiencia formativa de 210 minutos de duración en la que hemos conocido las ideas principales que giran en torno a la propiedad intelectual y a los derechos de autor en relación con los contenidos digitales. En estos días que hemos compartido, hemos centrado nuestra atención en los distintos tipos de licencias que nos podemos encontrar en los recursos web y en cómo podemos licenciar nuestro contenido para que sea utilizado por terceros.

Si no tuviste oportunidad de seguirlo en directo, te recomiendo que revises el Evento de Facilitación que realizamos el pasado 18 de mayo, en el que además de recorrer las ideas clave del NOOC, revisamos como podemos buscar recursos reutilizables en la Red para que puedan ser utilizados en nuestras creaciones digitales y algunas de las peculiaridades de las licencias de algunos bancos de recursos, como la Wikimedia Commons, Jamendo o SlideShare.net.

Os agradecemos la publicación de vuestros retos en nuestros espacios de interacción, nuestro grupo del NOOC en Facebook y en Twitter con nuestra etiqueta #AutoryDerechos, sin duda lo más enriquecedor del curso. Os dejamos algunos de los retos publicados:

Si no lo has hecho ya, aún estás a tiempo de aportar tu reto ya que el plazo para obtener tu insignia termina el miércoles, 24 de mayo de 2017, a las 18:00h UTC. ¡¡Ánimo!!

Muchas gracias por vuestro interés y participación. Nos vemos en las Redes.

Carlos Parada, @carpaga 

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#InfoEficaz Fin de la 2ª Ed del NOOC

Esta entrada fue publicada originalmente en el espacio blog.educalab.es, el 24 de Enero de 2016, a raíz de la dinamización del NOOC ¿Gestionas eficazmente tu información?.


Días interesantes e intensos donde hemos podido compartir excelentes ‘tips’ y recomendaciones para elaborar y mejorar nuestra estrategia de almacenamiento, gestión y recuperación de archivos.  Esto es lo que nos ha proporcionada la 2ª Edición del NOOC ¿Gestionas eficazmente tu información?.  Esperamos que los contenidos y propuestas os hayan ayudado a conseguir  un mayor nivel en la competencia 1.3 “Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales” del Área 1 “Información y alfabetización informacional” del Marco Común de Competencia Digital Docente. Recuerda que puedes obtener tu insignia hasta mañana miércoles a las 18:00 UTC, no te despistes 🙂

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[captura de Plan de Gestión de Archivos, de Elisa Castillo]

Hemos completado nuestra propuesta de contenidos, con la participación y aportaciones de los participantes en nuestros espacios de comunicación en Facebook y nuestro hashtag en Twitter #InfoEficaz, además, llevamos a cabo un evento de facilitación donde hemos recogido las principales cuestiones a valorar a la hora de poner en marcha una estrategia de gestión, almacenamiento y recuperación de archivos. Puedes volver a ver el evento desde aquí:

Hemos comentado, en más de una ocasión, las excelentes recomendaciones que habeis realizado y que aportan nuevas estrategias y puntos de vista sobre necesidades comunes, que, en muchas ocasiones, complementan nuestra visión o aportan ideas más efectivas. Estas son algunas estrategias de gestión diseñadas:

No nos queda más que agradeceros vuestra participación y aportaciones, nuestros espacios siguen abiertos para recoger vuestros recursos y comentarios.

Seguimos en las redes

Un saludo

Carlos Parada (@carpaga)

Facilitador #InfoEficaz

#InfoEficaz Balance final

Esta entrada fue publicada originalmente en el espacio blog.educalab.es, el 05 de Julio de 2016, a raíz de mi participación en la dinamización del NOOC ¿Gestionas eficazmente tu información?, como integrante del equipo de eTIC, Factoría de Formación.


Para los y las que acabaron pronto y nos acompañaron hasta el final en los espacios sociales; para los y las que todavía no acabaron, pero están en ello; para los y las que descubrieron una app o un servicio que les facilitó la presentación de su reto; para los y las que grabaron un vídeo y pudimos conocer su voz; para los que lo dibujaron; para los que elaboraron una lista en Twitter; para los y las que descubrieron que Internet viaja por el mar; para los y las que ordenaron el ordenador; para los y las que dejaron de usar el escritorio como una papelera; para los y las nostálgicos del almacenamiento; para los mentores y las mentorizadas; para los que están en UTC y los que no;  y para todos los demás, muchas GRACIAS por vuestra generosidad, el verdadero sustento y soporte de la Red.

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Ha sido enriquecedor revisar las propuestas de vuestras estrategias de gestión. Han logrado el objetivo de este NOOC, que os enfrentarais a la tarea de poner en orden vuestros archivos. Independientemente de vuestras necesidades de almacenamiento y gestión estoy seguro que cada uno hemos obtenido valiosos ‘tips’ que podremos aplicar a las muestras.

Mañana miércoles, 06 de julio, a las 23:30h (UTC+2) finaliza el plazo de entrega de vuestras estrategias, no os despistéis. Una vez entregada, podréis descargar la insignia digital que os acredita como poseedores de la competencia ‘Almacenamiento y recuperación de la información‘. Creo que lo aprendido y aportado supera ampliamente el objetivo perseguido, lo que os facilitará seguir prosperando y adquirir nuevas competencias digitales.

Os dejo una muestra de las últimas propuestas de gestión de almacenamiento recibidas, comenzando por la de Carmen Fernández Romero:

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Hemos recibido numerosas respuestas a los pequeños retos que planteamos en el webinar, además de la información y recursos que han complementado nuestra propuesta de actividades, entre otros:

No dejes de consultar en nuestros espacios, nuestro grupo en Facebook y nuestra etiqueta en Twitter, el resto de trabajos y recursos aportados.

Recuerda: no utilices tu escritorio como una papelera sin fondo; las copias de seguridad mejor semanales que mensuales.

Si te perdiste nuestro webinar de facilitación te dejamos aquí el vídeo de la grabación:

Seguimos, nos vemos en las redes.

Carlos Parada Gandos, facilitador de #InfoEficaz

#InfoEficaz orden y orden

Esta entrada fue publicada originalmente en el espacio blog.educalab.es, el 01 de Julio de 2016, a raíz de mi participación en la dinamización del NOOC ¿Gestionas eficazmente tu información?, como integrante del equipo de eTIC, Factoría de Formación.


Si no tuviste oportunidad de ver en directo nuestro webinar de ayer: ¿Gestionas en local o en la nube?, puedes ver la grabación aquí abajo y revisar las pautas y consejos que aportamos sobre la organización de un sistema de gestión de archivos.

Como hemos comentado a lo largo de estos días, independientemente de la casuística concreta de tus necesidades, el diseño de tu estrategia debe partir de una premisa común y principal: el orden. El diseño de una estructura compleja o demasiado personalizada nos penalizará a la hora del acceso y localización de archivos o a la hora de planificar un sistema de copia de seguridad.

Respecto al reto propuesto, que os llevará a la consecución de la insignia que os acredita como poseedoras y poseedores de la competencia Almacenamiento y recuperación de la información: Diseño de un plan de gestión de archivos (organización, almacenamiento y recuperación), recordad que tenemos hasta el próximo día 6 de Julio a las 23:30h (UTC+2). Ya han aportado su reto, entre otras y otros:

Además de nuestro reto, en el webinar de ayer planteamos tres ‘tips’ o mini-retos para que aquellos que buscaseis y publicaseis en el grupo del NOOC en Facebook o usando la etiqueta #InfoEficaz en Twitter. Los recordamos:

  1. Localizar y publicar el mapa de cableado submarino perteneciente a la infraestructura de Internet.
  2. Localizar y publicar el nuevo acuerdo de Puerto Seguro entre la UE y EEUU para el intercambio de datos.
  3. Comentar que software de referencia para copias de seguridad recomendaríais a vuestras compañeras y compañeros.

¡Ánimo! Buen fin de semana 🙂

Carlos Parada Gandos, facilitador de #InfoEficaz

#eduPLEmooc : #eduPLEreto Gamificación

Afania, aproximación a una propuesta de mejora basada en gamificación.

A la dificultad del propio reto en si, hemos añadido la dificultad de la poca participación en la Comunidad en si, quizás por ser un tema poco conocido y poco prolífico en documentación o por otros factores ajenos [falta de tiempo de los participantes, falta de promoción del reto dentro de la comunidad, etc.].

El documento resultante responde a una propuesta de trabajo realizada el 22/02 con un reto sobre el reto, desarrollar la propuesta en el plazo de una semana, hasta el 28/02 a las 22:00 hora española. Al reto se sumaron, aproximadamente,  el 15 % de los integrantes de la comunidad eduPLEmooc Gamificacion.

Durante el desarrollo del mismo, quedó patente las variantes que sobre el termino gamificación tenemos, mezclando [ a mi juicio ] características pertenecientes a Gamificación, Juego Serio y Videojuegos, lo cual condicionó en algunos momentos el desarrollo de algunos apartados. No obstante

Agradezco la participación de mis compañeros de Comunidad que se sumaron a esta tarea, de la cual podemos extraer, sin duda alguna, que sí, es posible trabajar en red, quizás nos faltó un poco de organización y un poco más de plazo [culpa nuestra por no comenzar antes] que nos permitiera afrontar el reto con un poco más de reposo. No he ‘resuelto’ los comentarios al margen del documento ya que constituyen la verdadera esencia de la colaboración y el trabajo en grupo.

Esta es la ‘foto’ de nuestro trabajo a 28/02, 22:00 aprox. [puedes acceder a través de este enlace ]

#eduPLEmooc : historia de un #PLE incompleto

Pocas variaciones hay en mi PLE, desde que iniciamos esta aventura de #eduPLEmooc, pocas variaciones en cuanto a herramientas y flujos de información, pues sigo usando el mismo esquema presentado en su inicio :

fotodemiPLE

Respecto a las nuevas herramientas, presentadas hasta el curso, Storify me ha parecido interesante, pero para enfoques concretos, como recoger la historia de los ‘tuits’ y demás información de un evento o momento concreto, para un curso completo y desarrollado a lo largo de varias semanas, tan numeroso como el nuestro con fuentes de información tan diversas y enriquecedoras,  habría que estar casi permanentemente haciendo el Storify. Ahora bien, gracias a la interacción continua a lo largo este período, si que he trabajado en la fijación de dos objetivos :

1. Fortalecimiento de mi Red Pesonal de Aprendizaje [PLN], incorporando nuevos perfiles de interés, algunos de gran valor por la localización geográfica cercana, lo que da pie a contactos directos.

2. Curación de contenidos : coleccionar o reunir recursos a través de una herramienta es una cuestión de destrezas que, más tarde o más temprano, podemos adquirir con un poco de esfuerzo y dedicación. El aspecto realmente importante es la aportación de valor : no tuitear ni retuitear sin haber leído, aportar un breve cuando curamos con Scoop.it, Pinterest, diigo, etc. En mi caso he procurado afinar un poco más las herramientas de búsqueda, he incorporado nuevas fuentes de referencia y he tratado de aportar valor en los recursos curados.

En este Storify [pincha en la imagen de más abajo, a WordPress no le gusta Storify 🙂 ] he recopilado parte de la Historia de mi PLE, parte porque sigue creciendo y parte también porque muchos de los recursos y personas que forman parte de el, están repartidas en los espacios que forman parte de mi PLE : curados en Sccop.it, almacenados en un tablón de Pinterest, o como marcadores en diigo.

 

Como aspectos positivos del curso, yo destacaría :

1. Reunir y conectar un estupendo y numeroso grupo de docentes interesados en aprender.

2. Poner las semillas y fijar el hilo conductor de una nueva forma de aprender, mediante Redes Personales de Aprendizaje [el conocimiento no solo reside en mi].

3. Fijar un punto de atención en la importancia de la curación de contenidos y el papel docente en ello.

4. Haber constituido una comunidad centrada en uno de mis temas de interés eduPLEmooc Gamificacion

Como aspectos a mejorar :

1. La evaluación P2P. Quizás debido a los distintos niveles de conocimiento y a los distintos intereses de aprendizaje [cosa lógica debido al alto número de participantes],  creo que algunas actividades y productos finales no se han entendido bien, lo que ha dado lugar a algunas correcciones que, pese a disponer de una rúbrica, non  han seguido los criterios establecidos [algunas comentarios, al respecto,  se han visto en los foros y en el hashtag #eduPLEmooc]. No puedo proponer na mejora concreta pues creo que ello pasa por repensar los perfiles propuestos [destinatarios] para realizar este MOOC y quizás en ‘cerrar’ un poco más las actividades. Si haría obligatorio la necesidad de realizar una valoración cualitativa de la evaluación otorgada, reflejando los posibles aspectos de mejora.

2. Desde mi punto de vista, algunas actividades deberían de haberse planteado desde el principio, para fijar ‘agendas’ y ‘organización personal’  : la fecha de #moocafé, la actividad 1 del módulo 7 [indicar desde el módulo 1 la ‘necesidad’ o ‘sugerencia’ de ir recopilando evidencias de interés a lo largo del curso para sin darse cuenta obtener una historia]. Respecto al trabajo en equipo, como en cualquier grupo donde se reúnen intereses diversos, siempre es difícil de llevar a cabo y más con franjas horarias diferente y tantos participantes; creo que podría mejorarse si se propusiesen coordinadores en cada grupo y la entrega de , al menos, dos hitos parciales.

En cualquier caso, una experiencia extraordinaria.

#eduPLEmooc : #Moocafé

La coincidencia con otra actividad antes comprometida hizo que no pudiese estar presente en la reunión planteada por #moocaféacoruña, ello no quiere decir que no estuviese al tanto de la reunión a través de su hashtag  y de la publicación de su Storify en http://storify.com/efren2v/hablamos-de-educacion-1 . Las conclusiones quedan recogidas en el artículo de Efrén Vázquez Una experiencia para hablar de educación: #MOOCAFEACORUÑA , y en los post de Manuel Fernández : Unidad 6: #moocaféacoruña una experiencia inolvidable y Evento #moocaféacoruña breve acta de la reunión, donde, entre otras, se ponen de manifiesto algunas evidencias que están en consonancia con las recogidas en otros ámbitos y países [ver más abajo #MOOCaféVirtualMéxicoOnLine ]

  1. ‘El profesorado debe tener vocación y flexibilidad didáctica’, apoyada por la formación continua del profesorado.
  2. Ya no vale una educación lineal : la evolución de la sociedad, los nuevos códigos y herramientas deben ser tenidos en cuenta.
  3. Fuera los compartimentos estancos del aula y fuera las prohibiciones tecnológicas : definamos el cómo y el cuando.

Al no poder participar en mi comunidad más cercana geográficamente, el sábado 22 participé como oyente en el hangout #MOOCaféVirtualMéxicoOnLine

En él, pude constatar que la mayoría de las problemáticas de nuestro entorno más próximo también se reproducen más allá de nuestras fronteras [participantes de México y Guatemala] ya que los docentes participantes reclamaban :

  1. Falta de interés de algunos ‘colegas’ que asumen que por franja de edad están fuera de adquirir competencias digitales, o que se sienten ‘amenazados’ y cuestionados por la cantidad de información que sus alumnos tienen disponible y que les puede poner en cuestión.
  2. Falta de medios [quizás más pronunciada en sus entornos].
  3. Falta de metodologías [uso de la pizarra digital como pizarra de tiza].
  4. Prohibición del uso de espacios sociales en algunos colegios además de la prohibición de uso de smartphones entre el alumnado.

Por último, hoy lunes 24 pude unirme y participar en un Hangout donde coincidimos algunos participantes que ya habían hecho una reunión presencial y quería participar de la experiencia de una reunión virtual y otros que no habíamos tenido la oportunidad de participar en ninguna de las formas planteadas. La grabación de la reunión esta disponible en :

Las dificultades técnicas iniciales hizo que los contenidos propuestos de debate, se perdieran un poco pero resultó fructífera igualmente ya que el simple hecho de salvar las dificultades y ponernos en contacto para intercambiar algunos puntos de vista hizo que valiera la pena. Algunos puntos sobre los que se incidió fueron los siguientes :

1. Compartir sigue siendo una tarea complicado en algunos centros, departamentos o grupos de docentes. No se conoce el uso de licencias tipo Creative Commons y además se tiene ‘miedo’ de compartir contenidos de ‘poca calidad’. La curación de contenidos y la infoxicación han sido los temas del curso que más han calado.

2. Una vez que se conocen las funcionalidades de las herramientas, es necesario ver como encajarlas en las metodologías. Lo que vale para unos, no tiene porque tener la misma utilidad para otros.

3. Poca utilización de herramientas colaborativas basadas en TIC en el aula. Según las edades puede haber un ‘desfase legal’ entre la necesidad y los requisitos de edad mínimos recogidos en el Aviso Legal de la herramienta. Necesaria la formación responsable de estas.

4. ‘De los errores se aprende’.

Una buena experiencia, en cualquiera de sus formas.